宏村 ---艺术教育的选择
1．缘起
2007.4.6-8黄山赛，行宏村，这一次自己看到：写生的学生，艺术家很多，还有是在月沼有好多大片幅的高手。上班上学的时间到了的时候整个月沼、南湖、村子里的各个巷道、村外田野之间、树下、河边充满着与艺术相关的人。这些人大部分是与艺术专业相关的学生，如建筑学、规划学、艺术设计、视觉传达、美术等专业。
我开始思考了，为什么这么多的"艺术人"会选择这里呢？
带着这个问题我反复看了自己在宏村所拍摄的照片，因时间太短，感觉冲动单一，还未充分发现拍摄主题，当时的主要拍摄动机是想记录这种场境，通过她们的画和我的画中的宏村来反复强化"宏村印象"，所以今日这个贴子中的图片也可看出是这种主题。
2．为什么来？
前面发过一个贴子"宏村印象——空间审美解析"，初步探讨了宏村空间构成的各元素和整体审美。在我认为宏村的空间构成及承载于之上的中国传统文化是这种选择的原因。宏村是世界文化遗产， 保留了很多明清古建筑，因自然环境的庇护，保存完好，包括它的文化。一直以来，被媒体或外界称为"中国画是的乡村"、“世外桃源”等。中国画是一种多点透视原理所作的画，完全和相机的一点透视不同。对意境的表达有独到之处。对意境的追求我想是艺术教育的一大重点。在我认为艺术就应该是发现美、追求美、记录美和传播美。
3．可得到什么
在宏村这是有村落选址和布局的和谐美；有空间构成各图形元素的对比美，如曲与直、圆与方、平面与空间，还有加上时间（历史）的四维空间；有色彩美，有质感美；从整体来看，宏村的元素是协调的，村落与周围环境是相映的。这些审美因素正是艺术教育所需要的。当前城市生活中环境恶化，人际关系疏远和淡漠，生活紧张乏味，城市空间魅力消退等情形正激发了人们对人间温情、田园生活的向往和怀旧情绪重构的愿望。也是当前艺术教育所要解决的社会问题之一。
4．褒贬各一句
很多艺术相关的人都来宏村写生，作品源题材具有一致性，对后期作品的交流提高提供了一个平台。
像这样的古村在国内很多，宏村所承载的徽文化毕竟只中国古代文化的一小部分，大家都到一个地方，会不会导致人才培养的趋同性？应该写生地要多元化。
组图一 世外桃源
[ 本帖最后由 yanyun 于 2007-5-7 10:16 编辑 ]
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